Contar histórias é fundamental ao desenvolvimento da comunicação infantil. Elas proporcionam às crianças o contato com a cultura em que estão inseridas. A escola não pode ignorar esta etapa do desenvolvimento da oralidade infantil.
O conto pode ter um objetivo moral ou recreativo, mas ele deve ser gostoso, compartilhado, olho no olho.
A audição de pequenos contos inicia em casa, com a mãe,a tia, uma irmã, na hora mágica do "Boa Noite".
Também poderá vir pelos desenhos de um livro, por fantoches, fotos...
Temos vários motivos para dedicarmos espaço ao conto numa sala de aula, destacamos alguns:
- desenvolvem o vocabulário.
- comunicação.
- despertam a curiosidade pelas letras.
- desenvolvem a sensibilidade.
- desenvolvem a estrutura temporal.
- proporcionam ação.
- ensinam concretamente.
- proporcionam um maior conhecimento do aprendiz, suas preferências.
- contribuem com o desenvolvimento da lógica.
- proporcionam o desenvolvimento da habilidades pela dramatização, auxiliando a vecer a timidez.
Algumas atividades:
- Dar um final ao conto, trocar o final.
- Dar um início diferente.
- Trocar os personagens.
- Contar a história de várias maneiras, pelo ponto de vista dos diferentes personagens.
- Trocar a época, o local da ação.
- Dramatizar cenas, imitar sons, movimentos...
Atividades escritas com os alunos maiores:
Criar peças teatrais ou dramatizar os contos trabalhados.
Escrever poemas.
Escrever e responder cartas e bilhetes contando detalhes dos contos.
Escrever uma página do Diário da "princesa".
Criar cardápios para uma festa.
Criar acrósticos como nome dos personagens.
O importante é que se desenvolva a criatividade e o prazer de se trabalhar com os contos, evitando cair em atividades meramente de desempenho de tarefas escritas.
Fonte - "Valor educativo del cuento popular" - Rosa Huerta Gómez
(Image from www.palermoviejo.com)
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